Rollenmodell
Aus Fachkompetenzen zu E-Learning in Mecklenburg-Vorpommern
Das Rollenmodell beschreibt die an der Entwicklung von E-Learning-Angeboten beteiligten Akteure, wobei ihre individuellen Voraussetzungen und ihre Arbeitsaufgaben in den einzelnen Vorgehensschritten in Form von Rollen spezifiziert sind. So wird zum Beispiel klar, was ein Didaktiker oder ein Konzepter genau wissen und können muss, um in einem Entwicklungsprojekt tätig zu sein.
Bei Beginn eines konkreten Entwicklungsprojektes ist festzulegen, welche Personen in welcher Rolle tätig werden sollen. Hierfür gibt es – je nach zur Verfügung stehendem Fachpersonal – mehrere Möglichkeiten: Jede Rolle wird mit genau einer Person besetzt, mehrere Rollen werden von einer Person ausgeführt oder mehrere Personen übernehmen die Arbeitsaufgaben einer Rolle. Im letzen Fall ist über eine Trennung in einzelne Aufgabenbereiche ggf. gesondert nachzudenken.
Bei Beschreibung der Vorgehensweise zur Entwicklung von E-Learning-Angeboten wurden die folgenden Rollen verwendet:
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[bearbeiten] Anforderungsmanager
Der Anforderungsmanager sollte folgende Voraussetzungen erfüllen:
- Er verfügt über kommunikative Fähigkeiten, Vermittlungs- und Beratungskompetenz.
- Er ist in der Lage, sich auf Auftraggeber aus verschiedenen Bereichen einzustellen und deren Wünsche und Vorstellungen zu ermitteln und zu kommunizieren.
Der Anforderungsmanager hat im Entwicklungsprojekt die folgenden Aufgaben:
- Er ist vorwiegend verantwortlich für die Erhebung der Anforderungen in der Phase »Analyse« und ermittelt die Anforderungen aller beteiligten und betroffenen Personen.
- Er nimmt Änderungswünsche entgegen, beurteilt deren Auswirkungen gemeinsam mit dem Team und entwickelt Strategien für die Berücksichtigung von Änderungswünschen unter Beachtung vorhergehender Entscheidungen.
[bearbeiten] Auftraggeber
Der Auftraggeber hat Interesse an der Entwicklung von E-Learning-Angeboten. Er verfügt über Mittel zur Finanzierung eines Entwicklungsprojektes, initiiert das Entwicklungsprojekt und wird bei wesentlichen Entscheidungen oder beim Auftreten von Problemen in das Entwicklungsprojekt eingreifen. Der Auftraggeber wird auch als Initiator, Projektinitiator pder Projektträger bezeichnet.
Der Auftraggeber sollte folgende Voraussetzungen erfüllen:
- Er verfügt über die finanziellen Möglichkeiten zur Beauftragung des Entwicklungsprojektes.
Der Auftraggeber hat im Entwicklungsprojekt die folgenden Aufgaben:
- Er beauftragt und finanziert das Entwicklungsprojekt einschließlich der Analyse des Bildungsbedarfes sowie der Konzeption, Umsetzung, Einführung und Durchführung des E-Learning-Angebotes.
- Er kann bei wesentlichen Fragen in das Entwicklungsprojekt eingreifen, zum Beispiel bei Entscheidungen zu Abbruch oder Weiterführung.
Der Auftraggeber wird auch als Initiator, Projektinitiator oder Projektträger bezeichnet.
[bearbeiten] Bildungsanbieter
Der Bildungsanbieter sollte folgende Voraussetzungen erfüllen:
- Er hat Erfahrungen in der Organisation und Ausrichtung von traditionellen Bildungsangeboten sowie von E-Learning-Angeboten.
- Er verfügt über die räumliche und technische Ausstattung zur Durchführung von traditionellen Bildungsangeboten und von E-Learning-Angeboten.
- Er kann die Lehrenden und Lernenden pädagogisch begleiten.
Der Bildungsanbieter hat im Entwicklungsprojekt die folgenden Aufgaben:
- Er ist verantwortlich für die Durchführung des E-Learning-Angebotes.
- Er übernimmt die organisatorische Betreuung der Lehrenden und Lernenden während der Phase »Durchführung«.
- Er verwaltet die Lehr-/Lernmaterialien einschließlich der Lehr-/Lernmedien.
- Er organisiert die Evaluation der Phase »Durchführung« und wertet diese aus.
Der Bildungsanbieter wird auch als Betreiber oder Bildungsträger bezeichnet.
[bearbeiten] Didaktiker
Der Didaktiker sollte folgende Voraussetzungen erfüllen:
- Er hat pädagogisches sowie methodisch-didaktisches Wissen und entsprechende Erfahrungen, insbesondere in den Bereichen Mediendidaktik und E-Learning.
- Er kennt allgemeine didaktische Ansätze, didaktische Ansätze für E-Learning sowie Methoden des E-Learning und traditionelle Seminarmethoden.
- Er hat ggf. fachdidaktische Kenntnisse und Erfahrungen.
Der Didaktiker hat im Entwicklungsprojekt die folgenden Aufgaben:
- Er ist verantwortlich für die Entwicklung alternativer didaktischer Ansätze sowie an der Entwicklung von Rahmenkonzept und Detailkonzepten beteiligt.
- Er wählt Lehr-/Lernformen und Lehr-/Lernmaterialien aus und beeinflusst maßgeblich die didaktische und mediendidaktische Aufbereitung der Lehr-/Lerninhalte.
- Er gibt aus didaktischer Sicht Hinweise zur Aufbereitung der Lehr-/Lerninhalte (an den Fachtautor) und zur Umsetzung der Lehr-/Lernmedien (an den Mediendesigner).
Der Didaktiker wird auch als Bildungsexperte, Fachdidaktiker oder Mediendidaktiker bezeichnet.
[bearbeiten] Evaluator
Der Evaluator sollte folgende Voraussetzungen erfüllen:
- Er verfügt über methodisches Wissen und praktische Erfahrungen im Bereich Evaluation.
- Er kennt Evaluationsmethoden für E-Learning und kann diese anwenden.
Der Evaluator hat im Entwicklungsprojekt die folgenden Aufgaben:
- Er übernimmt die Konzeption und Durchführung der Evaluation sowohl des E-Learning-Angebotes als auch des gesamten Entwicklungsprojektes.
- Er bewertet die Effektivität und Effizienz des Entwicklungsprojektes und des E-Learning-Angebotes.
- Er benennt Probleme, macht Verbesserungsvorschläge und Vorschläge zu deren Umsetzung.
Der Evaluator wird auch als Evaluationsexperte, Gutachter, Tester oder Controller bezeichnet.
[bearbeiten] Fachautor
Der Fachautor sollte folgende Voraussetzungen erfüllen:
- Er verfügt über inhaltliches Wissen und praktische Erfahrungen zum Thema des E-Learning-Angebotes.
- Er hat Erfahrungen in der adressatengerechten schriftlichen und grafischen Aufbereitung von Informationen, weiterhin Sprachkompetenz und idealerweise Lehrerfahrung.
- Er verfügt über theoretische Kenntnisse und praktische Erfahrungen in der Strukturierung und Modularisierung von Informationsmengen.
Der Fachautor hat im Entwicklungsprojekt die folgenden Aufgaben:
- Er ist verantwortlich für die inhaltlich korrekte Konzeption und Umsetzung des E-Learning-Angebotes.
- Er bereitet das Thema des E-Learning-Angebotes thematisch auf, indem er Inhalte sammelt, modularisiert, beschreibt und strukturiert.
- Er steht als Experte für inhaltliche Fragen während des gesamten Entwicklungsprojektes zur Verfügung.
- Er gibt aus inhaltlicher Sicht Hinweise zur Auswahl von Lehr-/Lernmaterialien und Lehr-/Lernmedien (an den Didaktiker) und zu deren Umsetzung (an den Mediendesigner).
Der Fachautor wird auch als Drehbuchautor, Inhaltsexperte, Fachexperte oder Medienautor bezeichnet.
[bearbeiten] IT-Entwickler
Der IT-Entwickler sollte folgende Voraussetzungen erfüllen:
- Er verfügt über aktuelles Wissen zu innovativen technischen Möglichkeiten für die Umsetzung von E-Learning-Angeboten.
- Er kann Multimedia- und Web-Anwendungen, ggf. auch Datenbanken programmieren.
- Er kennt technische Standards und Quasi-Standards im E-Learning, wie SCORM, LOM, AICC, etc.
- Er beherrscht einschlägige Entwicklungswerkzeuge für Multimedia und ggf. Datenbanken.
Der IT-Entwickler hat im Entwicklungsprojekt die folgenden Aufgaben:
- Er gibt Anregungen zur Konzeption, Umsetzung und Durchführung des E-Learning-Angebotes aus technischer Sicht.
- Er ist verantwortlich für die Entwicklung der Lehr-/Lernmedien und ggf. deren Zusammenstellung zu Lehr-/Lernmaterialien in der Umsetzungsphase.
- Er ist ggf. verantwortlich für die technische Bereitstellung der Lehr-/Lernmaterialien in der Einführungsphase sowie für die Betreuung der Technik in der Durchführungsphase.
Der IT-Entwickler wird auch als Programmierer, IT-Spezialist, IT-Techniker, IT-Experte, Software-Entwickler oder Systemadministrator bezeichnet.
[bearbeiten] Konzepter
Der Konzepter sollte folgende Voraussetzungen erfüllen:
- Er hat Grundlagenwissen zu und Erfahrungen bei der Entwicklung von E-Learning-Angeboten.
- Er beherrscht grundlegende Methoden des Projektmanagements, insbesondere aber Kreativitätsmethoden.
- Er hat Kenntnisse und Erfahrungen in der Teamleitung, Vermittlungs- und Beratungskompetenz.
Der Konzepter hat im Entwicklungsprojekt die folgenden Aufgaben:
- Er ist verantwortlich für die Konzeption des E-Learning-Angebotes.
- Er entwickelt in Zusammenarbeit mit dem Team alternative didaktische Ansätze, das Rahmenkonzept, die Detailkonzepte und eine Strategie für die Umsetzung des E-Learning-Angebotes.
- Er achtet auf die Stimmigkeit des entstehenden E-Learning-Angebotes in Hinblick auf Zieldefinition, Lehr-/Lerninhalte, Umsetzungsstrategie und die konkrete Umsetzung (didaktisch, designerisch und technisch). Weiterhin achtet er auf die Adäquatheit des Medieneinsatzes, die Adäquatheit der organisatorischen Umsetzung beim Bildungsanbieter, etc.
- Er unterstützt die Modularisierung der Lehr-/Lerninhalte, die Bereitstellung geeigneter Lehr-/Lernmaterialien für die Nachnutzung sowie die Wiederverwendung existierender Lehr-/Lernmaterialien, soweit geeignet und verfügbar.
- Er vermittelt bei fachlichen Meinungsverschiedenheiten innerhalb des Teams.
- Er übernimmt die Vorbereitung von fachlichen Präsentationen beim Auftraggeber.
[bearbeiten] Lehrende
Lehrende sollten folgende Voraussetzungen erfüllen:
- Sie verfügen über Erfahrungen in der Lehre, in der Begleitung und Betreuung von traditionellen Bildungsangeboten und von E-Learning-Angeboten.
- Sie haben thematisches Fachwissen, Fachkompetenz und Methodenkompetenz.
- Sie haben pädagogisches sowie methodisch-didaktisches Wissen und entsprechende Erfahrungen, insbesondere im Bereich E-Learning.
Lehrende haben im Entwicklungsprojekt die folgenden Aufgaben:
- Lehrende betreuen die Lernenden während der Durchführung des E-Learning-Angebotes.
- Sie motivieren zum Lernen und ermöglichen es.
- Sie geben inhaltliche Anregungen, inhaltliche Rückmeldungen und Rückmeldungen zum Umgang mit den Lehr-/Lernmedien.
- Sie bewerten Lernerfolgskontrollen und geben entsprechende Rückmeldungen an die Lernenden.
- Sie nehmen an der Evaluation der Phase »Durchführung« teil und geben aus ihrer Sicht Rückmeldungen zur Verbesserung des E-Learning-Angebotes.
Lehrende werden auch als Trainer, Dozenten oder Tutoren bezeichnet.
[bearbeiten] Lernende
Lernende sollten folgende Voraussetzungen erfüllen:
- Sie verfügen über Selbstlernkompetenz einschließlich Wissen über die Fähigkeit zur Organisation ihrer Lernorte, Lernzeiten und Lernaufgaben.
- Sie verfügen über Medienkompetenz.
Lernende haben im Entwicklungsprojekt die folgenden Aufgaben:
- Sie nutzen das E-Learning-Angebot für ihre Aus- bzw. Weiterbildung.
- Sie nehmen aktiv an der Durchführung des E-Learning-Angebotes teil und gestalten diese mit.
- Sie nehmen an der Evaluation der Phase »Durchführung« teil und geben aus ihrer Sicht Rückmeldungen zur Verbesserung des E-Learning-Angebotes.
Lernende werden auch als Teilnehmer bzw. Teilnehmende, Nutzer oder Schüler bezeichnet.
[bearbeiten] Mediendesigner
Der Mediendesigner sollte folgende Voraussetzungen erfüllen:
- Er verfügt über theoretische Kenntnisse und praktische Erfahrungen in der Erstellung von Gestaltungsvorgaben für verschiedene Medientypen.
- Er verfügt über theoretische Kenntnisse und praktische Erfahrungen in der Erstellung von verschiedenen Medientypen, insbesondere von Text (Typografie, Layout, Satz), Abbildungen, Grafiken und Fotografien (Bildgestaltung, Bildformate), Multimedia (Screendesign, Hypertextdesign), ggf. auch von anderen Medientypen wie Video, Audio und Animationen.
- Er beherrscht einschlägige Textbearbeitungs-, Bildbearbeitungs- und sonstige Autorenwerkzeuge.
Der Mediendesigner hat im Entwicklungsprojekt die folgenden Aufgaben:
- Er gibt Anregungen zur Konzeption und Umsetzung des E-Learning-Angebotes aus gestalterischer Sicht.
- Er entwickelt Gestaltungsvorgaben für die zur Umsetzung des E-Learning-Angebotes erforderlichen Medientypen und ggf. Prototypen und Vorlagen.
- Er ist verantwortlich für die Umsetzung der Lehr-/Lernmaterialien, insbesondere für die Gestaltung und Umsetzung der Lehr-/Lernmedien.
Der Mediendesigner wird auch als Medienentwickler bezeichnet.
[bearbeiten] Projektmanager
Der Projektmanager sollte folgende Voraussetzungen erfüllen:
- Er hat Kenntnisse und Erfahrungen in der Leitung kleiner und größerer Entwicklungsprojekte.
- Er beherrscht grundlegende Methoden des Projektmanagements.
- Er verfügt über Kenntnisse und Erfahrungen in der Teamleitung, über Führungskompetenz und Kommunikationskompetenz.
Der Projektmanager hat im Entwicklungsprojekt die folgenden Aufgaben:
- Er ist verantwortlich für die Abwicklung des gesamten Entwicklungsprojektes einschließlich der Zusammenstellung und Koordinierung des Teams, der Projektplanung und Projektüberwachung.
- Er betreut das Entwicklungsprojekt aus organisatorischer Sicht und ist Ansprechpartner für alle Beteiligten.
- Er achtet auf die Einhaltung von Zeit- und Kostenplänen.
- Er motiviert das Team, hält es zusammen und vermittelt bei Meinungsverschiedenheiten innerhalb des Teams und bei Problemen mit externen Dienstleistern.
Der Projektmanager wird auch als Projektleiter, Projektkoordinator oder Qualitätsmanager bezeichnet.
[bearbeiten] Team
An einigen Stellen werden die Begriffe Team bzw. Projektteam verwendet. Dabei handelt es sich um die Akteure, die vorwiegend mit der Konzeption und Umsetzung des E-Learning-Angebotes befasst sind und dabei kontinuierlich eng zusammenarbeiten, also um Projektmanager, Konzepter, Fachautor, Didaktiker, Mediendesigner und IT-Entwickler.
[bearbeiten] Ansprechpartner
- Dr. Sybille Hambach, Fraunhofer IGD Rostock
